国学深入语文课本，小学生如何才能学好生涩难懂的文言文？

2017-08-03

昨日，小编跟大家分享了小学语文教材改革，文言文比重大幅增加的消息。国学深入课本，深入教学即意味着孩子的语文学习将面临更大的难题与压力，毕竟文言文不仅艰深枯燥更是极少接触，如何才能帮助孩子学好生涩难懂的文言文，这就是我们今天交流的主题。

言传身教，从小培养兴趣

文言文艰深难懂，很多小学生难以理解，进而抗拒学习文言文。要解决此问题，家长可以从培养学习文言文的兴趣角度出发。具体做法主要包括亲子阅读和课余兴趣阅读，亲子阅读是开启孩子对于任何阅读兴趣的重要手段。每天教孩子一些简单的诗歌，用生动的语言给孩子描述其中的场景，并配上古典音乐，引导孩子共同学习。课后，家长可以选择一些故事性强、内容浅显易懂，内容适合当前孩子年龄段的文言文让孩子自读自学，（选择学生耳熟能详的成语故事效果更好，如《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》）。

掌握语意读好文言文

读书百遍其义自见

相对于白话文，文言文在词语、句式等方面差别较大且日常生活中所用极少，因此，学习文言文的入门难关就在于【读通读顺】。文言文的学习需要从整体入手，首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，只有在读的基础之上才能把握文意，这也就是“读书百遍其义自见”的原理。因此，我们学习文言文一定先要读好，读通顺。其具体朗读的要求有三点：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。长期如此，孩子们终将锻炼出属于自己的“语感”，对语言文字分析、理解、体会、吸收的综合能力也会更上一个台阶。

结合注释读懂文言文

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顺利完成上面2个步骤后距离读懂文言文就已经不远了。在心理不抗拒且读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己就可以尝试弄懂每句话的大概意思了。如果还有一些盲点难点不甚清楚，孩子们也可以同其他同学讨论，以讨论的形式加深了解，拓宽思路，从而读懂文言文课文的主要内容。

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